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老师推荐!三年级上册语文第1-2单元重点句子仿写

2021-06-04 21:35上一篇:山东综合评价招生报考指南(二):十所试点高校招生简章深度剖析 |下一篇:没有了

本文摘要:重点句子仿写1. 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。这是排比句式,三个“从”说明孩子们住在差别的地方。仿写:阳光从屋顶,从门缝,从窗户外照进屋子,把一切都照亮了。 孔明灯从市井上,从楼顶上,从广场上升起来,像一颗颗明亮的星星。2. 这些学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,另有阿昌族和德昂族的。这是排比,写出了孩子们来自差别的民族。

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重点句子仿写1. 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。这是排比句式,三个“从”说明孩子们住在差别的地方。仿写:阳光从屋顶,从门缝,从窗户外照进屋子,把一切都照亮了。

孔明灯从市井上,从楼顶上,从广场上升起来,像一颗颗明亮的星星。2. 这些学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,另有阿昌族和德昂族的。这是排比,写出了孩子们来自差别的民族。

仿写:①鹞子花花绿绿的,有漂亮漂亮的金鱼,有穷凶极恶的鲨鱼,有舞姿优美的凤凰,另有一些叫不着名字的。②大自然真神奇,有春夏秋冬的四季幻化,有风雨雷电的自然天气,有形态各异的花卉树木,另有霞光等奇妙的景观。③我的妈妈有一张圆圆的脸,有一双大大的眼睛,有一个高高的鼻子,另有一头乌黑的长发。

④花坛的四周,摆着许多盆花,有不畏严寒的麦冬,有粉红的月季,有翠绿的蝴蝶兰,另有漂亮的海棠,真是美不胜收啊!3. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。“打招呼”、“问好”“敬礼”三个行动体现出孩子们很有礼貌而且爱祖国。仿写:花儿向太阳微笑,向风儿颔首,向蜜蜂问好。

4.这时候,窗外十分平静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,似乎都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋侪,是那样好奇地听着。

拟人,详细形貌了孩子们念书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的体现,它们都悄悄地听孩子们读课文,可见孩子们念书的声音好听。仿写:秋天来了,山野酿成了漂亮的图画。

苹果露出红红的面颊,梨树挂起金黄的灯笼,高粱举起了燃烧的火炬。最有意思的是,大雁在天空一会儿写“人”字,一会儿写“一”字。5. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。拟人,体现出了花来到大地上的快乐。

仿写:一朵朵娇嫩的花从草丛里,从小河滨,从大树旁,使劲往外钻,很快地聚集在草地上手舞足蹈,就像一个个小精灵。6. 如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。

前一句假设一种情况,后一句表现发生的效果。仿写:①如果想要有收获,就必须支付努力。②如果明天下雨,远足就取消。

7. 雨一来,他们便放假了。“一……便”写出了雨给花朵带来的变化。仿写:①清风一吹,他们便跳起了欢快的舞。②蝴蝶一来,他们便露出了可爱的笑脸。

8. 树枝在林中相互碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这个句子也运用了拟人的修辞手法,将树枝、雷云看成人来写,这样写让我们感受到雷雨交加的恶劣天气,可是花孩子却很愉快的心情。

仿写:蝴蝶在花丛中翩翩起舞,蟋蟋们在草丛里奏琴,花儿在风中舞蹈。9. 这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。拟人,生动形象地写出了花孩子们放假时的情景。仿写:①小溪唱着欢快的歌往前跑去。

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②月亮一露面,满天的星星惊散了。③太阳好含羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不愿露面。

10. 你没有瞥见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样快快当当吗?反问句,写出了花孩子们想回家的急切心情,体现出花孩子们对家、对妈妈的忖量。这句话的意思是:你瞥见他们怎样地急着要到那儿去。你知道他们为什么那样快快当当。仿写:你没有瞥见他们怎样地兴奋着要去演出吗?你不知道他们为什么那样手舞足蹈吗?11. 这样糊里糊涂地背,有什么用呢?反问句,说明孙中山敢于思考。

这句话的意思是:这样糊里糊涂地背,没有用。仿写:这样不动头脑地乱写作业,有什么用呢?12. 你们既然想听,我就讲讲吧。既然表现原因,就表现效果。

仿写:既然你知道错了,就要马上纠正。13. 啊!何等清朗的天空。叹息句,这句话流露出作者对秋雨后的天空的赞美之情。仿写:①啊!何等漂亮的彩虹。

②啊!何等辽阔的草原。③啊!何等动听的歌曲。14. 这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的止境……这句话运用比喻的手法写出了水泥道的美。仿写 :这是一条金光闪闪的锦缎,从山上一直延伸到山下,一直到遥远的地方……15. 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

运用比喻的手法,把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”,写出了秋日梧桐树叶的美。仿写:一轮金黄色的月亮,像一个透亮的圆盘,高高地挂在深蓝色的天空上。16. 一夜秋风,一夜秋雨。

运用重复的修辞手法,再次强调这是秋日美景。仿写:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。17. 秋天的雨,是一把钥匙。比喻,这句话把秋天的雨比作钥匙,形象生动地写出了秋雨的作用。

仿写:夏天的太阳,是一个大火球。18. 它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没注意,把秋天的大门打开了。拟人,写出了秋雨的凉爽和它的润物无声。

仿写:它带着灼烁和温暖,悄悄地,悄悄地,趁你不注意,把夏天的大门开了。19. 黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。比喻,把银杏叶比作“小扇子”,形象地写出了银杏叶的样子。

仿写:红红的高粱像一支支火炬,烧啊烧啊,烧红了秋天的田野。20. 漂亮的菊花在秋雨里频频颔首。运用拟人的手法,表达了作者对菊花的喜爱之情。

仿写:明亮的星星在漆黑的夜空中窃窃私语。21. 小朋侪的脚,常被那香味勾住。拟人,写小朋侪被果香吸引,舍不得脱离,突出了水果的香甜。仿写:我的眼睛,徐徐被那乱花迷住。

22. 一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的吩咐。拟人的手法写出了大雁边飞边鸣叫的声音。仿写:一片片树叶飘到树下,投入了大地妈妈的怀抱。


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